昨天的英文課,老師要求每一個同學presentation一個自選的題目。
另外,presentation之後,每個人還要帶一段小討論。
來自某次和中國同學的談話的靈感,我選了三峽大霸當成presentaion的題目。
英文課的班上,三分之一是中國學生,三個台灣學生,三個韓國人,兩個日本人
還有少數幾個歐洲和南美學生。
我原來認為三峽大霸的題目應該蠻容易有一些討論的,
畢竟是同學們都熟悉這個題目。
我的presentation開始是講一些三峽的地理歷史、大霸的尺寸,未來的發電量…
等。
當然,最後一定要帶到三峽大霸帶來的負面因素、爭議。
中國因此「強迫搬遷」一百多萬人,水淹了幾百個村落,歷史古蹟、三峽…
一百多萬人失去工作和家,一半以上是農民,也沒有了田…
中國政府基本上是沒有做安置的,流離失所的人們可能是中國未來經濟的負面因素。
我也講了,三峽大霸對長江上下游生態的影響,下游土壤鹽化,河口土地侵蝕,
沃土不再、水庫可能引發地震…
講完之後,
一開始是日本同學的發言,
他講了一堆在日本發生的工程和環境問題的衝突,講了日本現在是怎樣怎樣~~~
老師也插話講了一些感想,韓國同學也講了一些。
反而是班上的大陸同學不發一言…有點出乎我的意料之外…
結果,我就問大家「到底該不該因為建水庫就強迫搬遷」?
大家正討論的熱烈的時候,
一位中國清華的同學從不發一語的情況下開始講話了。
一開頭就有點衝著大家的討論… 可以感覺到他的不爽…。
他覺得這種是根本是小事,不需要討論,1.3million 只是中國人口中的小數點。
三峽一帶的居民本來就是中國裡比較窮的一群人,
政府把他們搬走反而是給了這群人重新振作的機會,強迫他們去城市裡找工作。
他們應該感謝政府,不然在家鄉窮一輩子
他也不覺得三峽大霸帶來了環境的問題,反而可以解決長江洪水的問題。
他認為,中國未來發展需來電力,水力是比油和媒更乾淨的電力。
他並不覺得三峽大霸是一個值得討論的問題。
一口氣講了超長的一段話,一口氣也堵死了班上同學的所有的發言…。
我有一點嚇到,不發一語的情況,變成講一大串。
他講完之後,差不多每個人分配的時間就到,
老師做個了結尾,就換下一個同學的presentaion了
我也沒機會多說什麼 。
但是,我發現我某種程度上觸怒了中國同學(至少發言的那一位),
也許其它沒有發言的中國同學,也被我挑起了一些情緒。
我對什麼左呀右的也是似懂非懂,
當然也沒想到一個應該左傾的國家的高級知識份子講出來剛剛那樣的一段話。
在工學院,我很少有機會和中國討論有關中國的東西,
反正,生活上一些無聊小事和一些學業上的東西,就是一般的話題了。
要是有討論,都是他們在說台灣的陳水扁又幹了些什麼事。
就我而言,我到很樂意聽他們如何說我們的陳水扁。
反正,台灣在罵陳水扁的人也不比他們客氣。
或許太不了解中國的同學了,一開始,
我沒意識三峽大霸的題目對他們來說是似乎是一種侵犯。
侵犯到他們一種不可討論的自尊還是什麼的…。
或許不能一竿子打翻一船人,我覺得坐在我旁邊的中國同學,
他每天來學校都很親切地和我打招呼… 每晚回家之前,我也一定和他道別。
也許在合合氣氣的外表下,我還是不能了解他們的某些想法吧。
你真是 哈
回覆刪除看來你沒什麼 跟大陸人打交道的經驗
我看到你選的題目就知道 大陸人一定超不爽
基本上你批評她們政府所為 就是侵犯她們了
不過這也沒什麼 她們在大陸也被政府矇蔽 洗
腦夠久了...面對一下現實 才對 沒什麼侵犯不
侵犯的 大陸人很多想法 我真是無法茍同...
是呀…今年的大陸同學很少,只有兩個,
回覆刪除兩個都很少會講這些東西。
很少有機會聽到他們說自己的國家,
但是,這個題目的靈感也是自來和大陸同學的討論。我覺得他們來美國一
年後,很多想法還是有改變的,私下熟的同學,或許私下會和你講他的想
法。但是,公開來討論,的確超過了他們的底線呀。
我記得高一的時候,
回覆刪除我們班導就曾經利用週六班會的時間,
把全班分成兩群,
分頭找資料來辯論核四到底應不應該興建;
這麼說來,
我們跟那些中國人真的是在完全不同的環境下成
長的啊,
130萬人怎麼聽都不像是一個小數目,
但是政府講什麼他們就信什麼,
蠻可怕的...
Tell me your number...
回覆刪除這時候除了幹您老師我們還能說什麼呢?
XD
我記得我們班高一的時候,
回覆刪除就已經有反威權的訓練了~~~
大家總是認真地私下串聯來反對曾歧男的高壓統治…
想辦法快樂的生活著:)
我們和中國同學果然是不同的成長背景吧。