星期五晚上，一星期最閒的時候，雖然下星期就要期中考了
還是完全不想念書。
最近，大家msn我最愛問的一個問題就是，「上課會不會聽不懂呀？適不適應呀？」
回答到很煩~~~ (還是謝謝大家的關心啦~~~)
基本上，我這quarter修三門課，一門旁聽。
聽不聽的懂呢？首先要看老師是那國人。
工學院有很多亞洲老師，一般來說，這種老師英文不會太好，講不快，用字也簡單。
我試聽過一堂，大概可以輕鬆聽懂七八成。
如果老師是native english speaker，那就很慘了，講話快，連音多。
和CNN講話差不多，像個機關槍，palapalapalaplaaaa……。
一不留神，就不知他在講什麼了，留神聽也一堆聽不懂，一堂課大概可以聽個三四成。
很不幸，我的三門課，有兩堂是同一個老師，是個native speaker。
他上課又是演講式(就不像其它工學院的課，是板書一堆數字，數學好就ok了)，
一堂課下來，投影片講個幾十張，來自一堆不同paper，我回家就念到死了。
我的第三堂課呢？是個歐洲來的老師，我不知他來自那，感覺是南歐人(希臘吧)
講話口音超重，是出名的，連來美國兩三年的人都說聽不太懂他講什麼。
好在他上課用板書，我回家念念數學想一想物理還ok。
再回答第二個問題「系上環境適不適應呢？」
先給大家另一個工學院大所(電機所)的情況。
我聽室友(ee學生)再講，電機所的組成印度人40%，大陸人30 台灣人30
美國人只有一兩個。
老師進教室，聽到教室都用中文在聊天。
他說，有一門課的報告分組，他的組員全是他系上同學，
系上同學是指台大電機時代的大學同學。
他台大電機同屆同學前前後後來就有十個人，更別說，前後差個兩屆的學長和學弟了。
他說他到現在還感覺不到英文對他有什麼困難
上課不懂就問同學，
一個班有十幾個台灣同學和你討論功課
不然問助教也可以，助教又是台灣人，搞不好還是台大電機的同學。
老師也多是東方人，上課我想英文也不會太快太難~~
他現在的實驗室，只有大陸人和台灣人，老版是大陸人，
老版還叫phd比較資深的要在實驗室帶頭講英文
不然整個實驗室都在講中文。
再說說他們機械與航太所的組成。
每年的新生，台灣人約一個到兩個，今年運氣好，兩個。
大陸人今年也來了兩個，還有一個埃及人。
其它一半以上是白人，其它是abc一類的亞洲人。
下課，同學當然都是英文聊天，上課也和老師聊的挺爽的…
結果，我大概也聽不懂他們聊什麼。
我和另外一個台灣同學念不同組，沒有課一起修。
他說他在另一組上課的情況，
「我們整班只有我一個會說中文吧，就連亞裔都超少的 除了我以外只有三四個；
老師講笑話也聽不懂，而且我看草寫看到快吐血了~~~`」
再說說我每星期的小考，
老師都考回答題，這是外國學生最吃虧的時候了，
每一題我大概都畫個圖加上兩三句說明，都差不多要交考卷了
然後，看一下旁邊的美國同學，都是長篇大論寫滿整張紙。
我會的東西十成只能寫出個五六成，但是美國人會個五六成，也可以掰到十成。
這大概就是我們系上的情況。
所以，很明顯的感受，上課是美國， 下課回家，又回到中文的世界。
不過，這也是有好處啦，我開始認識了一兩個白人同學，
下課可以開始和他們聊聊天還可以討論一下功課，當然，用我超爛的英文。
英文還是有點進步就是了，
這兩天拿出台灣帶來的空中英語教室mp3出來聽，
竟然覺得advanced講的真是慢呀，咬字又很清楚(之前在台灣並不覺得)
大概是被美國老師的講話速度和連音訓練出來的~~。
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